Wie der verstorbene, große Mathematiker, Informatiker und Pädagoge Seymour Papert einmal sagte:„Ich bin davon überzeugt, dass das beste Lernen dort stattfindet, wo der Lernende die Verantwortung übernimmt.“ Leider ersticken die meisten Schulen die natürliche Neugier und Kreativität der Kinder, blockieren die Technologie und reduzieren die Schüler auf Konsumenten von Inhalten, an deren Erstellung sie nicht beteiligt sind.
In diesem Sommer hatte ich die Gelegenheit, Paperts Theorie zu testen, als ich einer kleinen Gruppe von Mittelschülern in einem örtlichen Sommercamp eine Sitzung über Open-Source-Technologie gab. Ich habe einige der Methoden des Open-Source-Befürworters Charlie Reisinger aus seinem Buch The Open Schoolhouse verwendet , um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihr eigenes Wissen zu erforschen und zu erstellen. Reisinger sagt:„In einem offenen Schulhaus wird jedem Schüler die Lerntechnologie anvertraut und er wird befähigt, die Welt neu zu verdrahten und neu zu gestalten.“
Vorbereitung für das Camp
Ich hatte nur drei einstündige Sitzungen mit den Schülern, aber in dieser kurzen Zeit brachte ich ihnen Open-Source-Software bei, einschließlich Linux, und befähigte sie, IT-Support für ihre Nachbarn bereitzustellen. Um Sparsamkeit und Nachhaltigkeit zu fördern, habe ich mich entschieden, ältere, kostengünstige und leicht zu beschaffende Hardware zu verwenden – fünf ältere Laptops, die vor kurzem in meine Obhut gegeben wurden.
Ich kaufte auch ungefähr ein Dutzend USB-Laufwerke und druckte Material über Linux von der Linux Foundation aus, um es als Handouts zu verwenden.
Ich habe Fedora 28 Workstation, Ubuntu 18.04 LTS, Linux Lite und Ubermix heruntergeladen und die ISO-Dateien mit Etcher auf die USB-Laufwerke gebrannt. Ich habe auch ein Klassenzimmer-Wiki mit Links zu den von mir ausgewählten Distributionen und den Lehrmaterialien der Linux Foundation erstellt.
Hardware einrichten
Zu Beginn des Camps habe ich den Studenten gesagt, dass die Leute normalerweise davon überzeugt sind, dass ein Computer mit einem abgestürzten Betriebssystem nicht mehr gut ist. Einer der fünf Laptops, die wir benutzten, war 10 Jahre alt, und die anderen waren fünf oder mehr Jahre alt. Einer davon war ein "abgestürzter" Windows-Laptop.
Die Kinder waren fasziniert von Linux.
Ich habe den Campern gezeigt, dass diese Computer immer noch einen Wert haben, indem ich einen der vorbereiteten USB-Sticks mit einer Live-Linux-Distribution live gebootet habe. Dann habe ich demonstriert, wie dieser "kaputte" Computer Textverarbeitung, E-Mail und andere allgemeine Aktivitäten handhaben kann. Ich habe das Linux Lite USB-Gerät auf dem 10 Jahre alten Computer verwendet, um zu beweisen, dass dieser Computer trotz seines Alters noch viele nützliche Aufgaben erledigen kann. Sie waren erstaunt, dass dieser Computer immer noch gut funktionierte.
Als nächstes führte ich sie durch die Verwendung eines Linux-Live-Boot-Geräts, um einen Laptop zu starten. Ich erklärte die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Fedora und Ubuntu, einschließlich der jeweiligen Installationsverfahren, und ließ sie entscheiden, welche Distribution sie verwenden wollten. Die Studenten wendeten diese Informationen (und gegebenenfalls meine Unterstützung) an, um Linux auf den anderen vier Laptops zu installieren.
Nachdem sie fertig waren, fragte ich sie, ob sie denken, sie könnten jemand anderem beibringen, wie sie das gerade Gelernte tun können, und sie versicherten mir, dass sie es könnten. Die Kinder waren fasziniert von Linux, das sie noch nie zuvor erlebt hatten, und wie nützlich es ist. Und es war noch Zeit, mehr zu erfahren.
Anwendungen verwenden
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Nachdem die Installation abgeschlossen war und Benutzernamen und Passwörter vergeben waren, habe ich sie einigen Anwendungen vorgestellt. Sie haben Erfahrung mit LibreOffice Writer, GIMP, Audacity, Stellarium, Celestia, GNU Chess, Sudoku, GCompris, TuxMath und Inkscape gesammelt. Ich brachte ihnen bei, wie man LibreOffice so konfiguriert, dass es im .docx-Format gespeichert wird, damit sie ihre Schreibaufgaben Lehrern übermitteln können, die proprietäre Textverarbeitungssoftware verwenden. Sie waren buchstäblich wie Kinder in einem Süßwarenladen!
Ich habe einige der Befehlszeilenprogramme erklärt, von denen ich dachte, dass sie interessant sein könnten, wie cal . Ich habe demonstriert, wie wir herausfinden können, an welchem Wochentag die Unabhängigkeitserklärung veröffentlicht wurde, indem wir Folgendes eingeben:$ cal 7 1776 auf der Kommandozeile. Sie wandten dieses Wissen an, um den Wochentag herauszufinden, an dem sie geboren wurden.
Wir haben die top untersucht Befehl und lernten, wie man sich alle Prozesse ansieht, die auf ihren Computern laufen. Ich habe ihnen den kill vorgestellt Befehl und demonstriert, wie man einen Prozess beendet. Ich zeigte ihnen, wie man mit touch eine Datei erstellt Befehl und sehen Sie sich diese Datei in einem Verzeichnis mit dem ls an (Liste) Befehl. Dann, um ihr Gelerntes zu testen, habe ich sie abgefragt und sie gebeten, die Befehle noch einmal zu demonstrieren.
Einige der Studenten waren bereits erfahrene Python-Programmierer; Da diese Laptops mit IDLE3 ausgestattet waren, hätte ich ihnen mit etwas mehr Zeit beibringen können, wie man Open-Source-Software installiert, die zusätzliche Programmierumgebungen unterstützt.
Abschluss
Die Schüler haben sehr schnell gelernt, vieles zu tun. Am Ende unserer gemeinsamen Zeit gab ich jedem sein eigenes Linux-Installationsmedium mit nach Hause. Um sie zu inspirieren, mehr über Linux zu erfahren, habe ich ihnen ein Handout mit Links zu Fedora, Ubuntu, Linux Mint und anderen Distributionen zusammen mit einfachen Anweisungen zum Herunterladen und Erstellen bootfähiger USB-Laufwerke und Installationsmedien gegeben.
Obwohl unsere gemeinsame Zeit kurz war, bin ich überzeugt, dass diese Preteens und jungen Teenager die Komplexität des grundlegenden IT-Supports meistern und als Ressourcen in ihren Gemeinschaften dienen können. Ich habe sie ermutigt, ihre neuen Fähigkeiten einzusetzen, um anderen zu helfen und Linux und andere Open-Source-Software mit Gleichgesinnten in ihrer Community zu teilen.
Es ist wunderbar, Menschen in Ihrer Community Möglichkeiten zu bieten, etwas über Linux und Open-Source-Software zu lernen. Diese Fähigkeiten sind am Arbeitsplatz sehr gefragt, und Menschen jeden Alters sollten die Möglichkeit haben, diese leistungsstarken Tools zu erleben.
Wenn Sie mehr Schülern die Chance geben möchten, sich in einer zunehmend offenen Welt zu messen, empfehle ich Ihnen, Das offene Schulhaus zu lesen von Charlie Reisinger. Folgen Sie für weitere Inspiration einigen der Leute, die im Unterricht großartige Arbeit mit Open Source leisten, darunter Andrew Dobbie; die asiatischen Pinguine (verfolgen Sie ihre Abenteuer auf Twitter); Aaron Prisk; und Patrick Masson (sehen Sie sich sein FLOSS Desktop for Kids Incubator Project an).